「校務研究」（IR）即是從大數據出發，寄望顛覆大學原有的決策模式，找出特色項目，為轉型鋪路，甚至搶攻國際排名。
事實上，歐美、日韓、中國、香港、新加坡等國，早就以校務大數據為本，協助學校檢視、定位、優化、擬定策略，更成為這些國家的大學，近年來排名扶搖直上的主因。
運用「數據」分析，解構所有師生的行動軌跡與表現，成為晚近協助高等教育制定政策、優化教學的最佳利器。
以前，優秀的台灣高中生，升學是在國立頂大或醫科大學之間抉擇；傑出的年輕學者，目標也是前段班大學。如今，香港、中國、新加坡，乃至歐美大學，都來台灣搶學生、搶名師，台灣各大學共同的新課題之一，成了「如何提升自身國際知名度？」
為了搶攻國際排名，國外大學往往灑錢挖角一流學者，但台灣高教這幾年來經費短缺，面對巧婦難為無米之炊，台灣的大學難道只能期待某天幸運降臨、出現突破性研究？
提高勝率的方法之一，是大數據。
「篩選校務數據，是最有力的武器，」吳肇銘說，善用大數據，可找出學生選擇學校時在意的關鍵指標，並改用企業化經營思惟，做為學校招生的戰略思考。
中原將校務大數據蒐集、整理，依照學校發展計畫、定位，搭配學術、人力、財務等成本資訊，分門別類，整理出課程與教學資訊、學生與校友資訊，以及校外評比與競爭對手分析，甚至連輿情追蹤與分析都有，透過圖表化呈現，任何一級主管想要知道學校當前面對外界現狀，一指便能調出想要資訊。
藉由整個校務儀表板的介面設計，一眼就能看穿私立大學與公立大學在校務經營上的差異。
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